课程背景：
执行力，是关系到企业活力与成败的关键，所有单位、所有领导都重视。然而，在多年强调与狠抓后发现——这个耳熟能详的事情，仍然是企业各级领导挥之不去的阴影。企业需要：彻底搞清影响执行力的因素，使管理者系统掌握执行推动与保障的技能，并成为优秀的执行人才。
本课程应用三十余年职场管理实践的经验，借鉴咨询师从众多企业运营经验与教训，对管理者传授系统与详细、可行的执行管理理念和方法。可作为管理者《高效执行指导手册》，起到明显的技能提升与保障作用。
课程收益：
● 以使管理者建立系统、周密的管理思维，使执行力在各个环节都有保障。
● 执行力之鉴：工作时，有明确的项目及程度对照。帮助选才、评估、管理。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：中大型企事业单位中高层管理者和新任管理者以及后备干部
课程方式：讲授式70%+视频案例、讲师与学员问答30%
课程定位：
● 排序定位：MPT——管理者素养、团队建设、工作卓越三大模块中。最后模块。
● 深度定位：MTP系统训练，应用管理者素养、团队管理技术——系统性强、难度深
● 学员定位：中大型企事业，管理体系较健全，一年以上职位经历，中高层管理者
课程特点：
● 系统性强：本课程包含：执行要素判断，执行能力培养、执行人员选择、执行前期准备、执行过程管理等涉及管理执行力全流程技术，是实效的管理技术。每个模块，都经过原理分析，再提供相应方法、工具。所提供的方法与工具，都经过管理实践验证，效果良好。
● 烧脑活跃：为提升管理者的视野与系统性，本课程详细提供：执行管控中需注意的各个方面，信息量较大，未来应用参照性强。课程中的方法都有详细的步骤与操作要求。鉴于执行力相关内容量较大，本课程穿插较多的：知识点问答、视频案例、阶段研讨等活动。由于时间较紧张，难以安排管理游戏活动——请见谅。
● 激励应用： 根据培训师多年高层管理经验——鼓励与引导，可使管理者的自信与参与度更好。故本课程不设负面激励内容及活动。课后布置“应用实践作业”，是培训内容消耗、学习知识应用，工作改善等培训落地效果的保障。请客户在三个月内推动检查为盼。
课程大纲
前言：
1. 执行力——管理者的价值
2. 高效执行的要素——本课目录
第一讲：做必要的事——执行的标准
1. 执行要素应用
1）业务/保障——权重、要素、条件
2）临时/协作——权重、标准、条件
3）团建/优化——权重、标准、条件
2. 明确执行要求的方法
第二讲：适合的人，做合适的事
视频案例：优秀执行者的意识与能力
一、要素——执行能力的构成
互动：业务项目/临时项目——对人员的要求
工具：各类任务——对执行者的要素
1. 执行力构成要素
1）意愿（解析、等级、判断方法）
2）能力（解析、等级、判断方法）
3）获助（解析、等级、判断方法）
2. 综合判断
二、性情——人员的执行特点
1. 性情特征——内向/外向，随和/独立
2. DISC行为特征分析方法
1）外向/随和型——行为特点
2）内向/随和型——行为特点
3）内向/独立型——行为特点
4）外向/独立型——行为特点
练习：性情及行为预测
三、选人——人员与任务适配
1. 员工——执行能力观察
2. 各类任务对执行者要求——员工能力适配
3. 性情/特点与适用
练习：任务/人员选择
四、保障——要素培养与护航
1. 担当意愿——执行的毅力
2. 操作能力提升——规范与纯熟
3. 获助能力
1）尊上，得体
2）情商铸影响，下属追随
3）平级，跨部门协作
4. 选择执行者——经验之谈
第三讲：执行前期八项准备
1 .筹谋能力——项目规划，周全。（项目规划——前期准备与保障系统）
2. 动员能力——激发执行意愿。（视频案例——驱动执行意愿的关键。互动）
3. 授权能力——激发执行动力。（授权程度）
4. 辅导能力——审核计划助可行（工具《计划审核项目》）
5. 协调能力——各类工作同步
6. 周祥能力——硬件与精力准备
7. 系统能力——执行的软件。（工具《执行准备点检表》）
8. 获助能力——取得执行支持。（对上请示，同事信息通报技巧）
第四讲：执行过程管理
一、执行过程管理原则
1. 监控能力——执行过程检查。（原则与方法。工具《检查/视察项目》）
2. 绩效能力——执行效果评估。（执行效果评估表，执行评估的责任区分）
3. 激励能力——持续低推进。（激励的方法）
4. 保障能力——执行困难支援。（处理原则模型）
5. 改善能力——执行总结。（操作方法）
应用作业：执行能力分析，执行管理应用（详细要求）
阎金岱老师 中高层管理实战专家
30年政府单位与国企管理经验
13年政府部门工作经验
12年咨询培训管理经验
曾任：天津市政府某单位 | 主任科员
曾任：某国企集团 | 副总、总经理
讲师理念：
管理是人文科学系统技术，有内在规律性——培训要介绍规律
各类企业、各种情况，显现为独有的模式——经验可应用实践
实战经历：
◆ 八四届南开大学历史系——人文科学、历史经验、国学积淀、系统逻辑……
◆ 政府部门工作十余年——行政事务、公文写作、沟通说服……
◆ 国企集团公司任总经理——战略规划、运营管控、管理体系、处理难题……
多种见识积淀：
◆ 组建多种类型企业——体系建设、人员管理、目标管控、运营协调……
◆ 各类企业体系交往——与德企合作，对日韩企业培训，各类企业咨询……
◆ 各类课题经验教训——发展战略、组织建设、流程制度、人力资源、企业文化……
主讲课程：
《团队建设技术》
《执行力推动技术》
《高绩效会议管理》
《MTP管理能力提升》
《管理者的工作规划技术》
《分析问题与解决问题方法》
《中高层管理者——领导力修炼》
《公文写作——写作技巧与体例》
课程特色：
©经验传播——前辈
特征：培训中穿插很多培训师工作的案例，课堂氛围热烈。
长短：学员学到很多方法；需要相似的环境与功底才能应用。
©管理感悟——讲师
特征：偏重于旁征博引地介绍。培训师讲解激扬，信息丰富多彩。
长短：学员当时受到很大的启发；具体怎么办，得课后自己设计解决。
©技术传授——培训师
特征：客观了解各课题本质，介绍管理规律与工具，培养学员使用能力。
长短：知识系统，信息量较大，有益于实际应用，偏理性。
课程风格：
©内容——只传播成功的经验。课题、方法、工具-都是用过的、好用的；
©结构——重视方法的应用性。讲清原理-可信任，说清步骤-会使用；
©设计——准确记住操作方法。主题单一，步骤清晰，多种方法强调；
©授课——适应学员接受特点。方法不偏激，讲解亲和，鼓励参与；
©互动-——正向鼓励参与课程。参与讨论为主。不做无关联游戏；
©关系——正向理解学员问题。纳入新的经验。不与学员争执。
部分服务客户：
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