课程背景：
随着组织发展的需求，企业对人才的需求越趋明显，很多企业逐步从人力资源部门独立出OD组织发展部，推动人才发展，减少人工“数”的成本，导致组织人才可用于集中学习的时间越来越少。
随着互联网技术的革新，人们越来越习惯利用碎片化时间进行在线学习，移动学习已经成为自主学习和企业培训的主流学习方式，而在线学习与传统的面授有着很多的不同，它需要短、小、精，那这种课程模式叫做微课。
而在微课开发的过程中，你是否有以下困惑：如何在短短8分钟以内，让学员可以学到有用的内容？什么样的选题具有吸引力，让学员愿意来习？如何持续保持观众注意力，使其愿意学完全部内容？；如何运用多种展现形式，使课程更有趣味性？
课程收益：
通过本课程的学习，让学习者：
● 了解移动互联网时代，碎片化学习的特点；
● 掌握微课程设计开发的结构、工具方法与关键点；
● 通过微课实例分析，吸取经验，现场演练选题设计；
● 学习掌握PPT美化及视频剪辑软件Camtasia及手机剪映工具的运用；
● 掌握视频微课脚本的书写、配音、与编缉剪辑工作。
课程时间：2天1晚，6小时/天
课程对象：企业内训师、各业务岗位精英
课程方式：讲授式25%+现场演练15% +现场辅导60%
课程要求：
1. 相关业务岗位从业经验2年以上
2. 30人以内的开发团队
3. 课前可提前准备要开发课程的内容素材
课程大纲
导入：
一、什么是微课
1. 什么是微课
2. 微课的特点
3. 微课的六点收益
二、微课的形式选择
1．微课的常见类型
2．微课展现形式
3．优秀微课的标准
案例：历年获奖作品赏欣
第一讲：问受众——微课受众分析与主题确定
一、微课受众分析
1．成人的学习习惯
1）习惯一：只学习自己感兴趣的内容
2）习惯二：喜欢用右脑接受新事物
3）习惯三：学习越简单越好
2．受众目标分析
1）导入：《受众分析与目标确认表》
2）导出：微课最好解决的是解决一个问题
3）微课岗位地图：解决A岗位所有问题，以实现岗位胜任
3．6种微课分享的主题
1）一个知识
2）一个技能
3）一个案例
4）一个窍门
5）一个产品
6）一个方法
4．微课课题价值评估表
二、如何选择一个有威力的微课主题?
1. 4种微课命题的方式
1）对象+内容
2）对象+收益+内容
3）双标题+A或B
4）问题型
2. 课题目标描述
第二讲：问模型：情境微课设计SCAS模型
一、什么是情境微课
二、情境模型SCAS
1. S（Situation）：场景
2. C（Complication）：冲突
3. A（Answer）：解答
4. S（summarize）：总结
三、情境变异模型
1. CSAR：冲突先行式
2. SCACAS：冲突起伏式
第三讲：问情境：微课情境还原与脚本设计
一、两种微课脚本
1．文稿式
2．脚本式
1）时长
2）逐字
3）镜头
4）配乐/音效
第四讲：问颜值：微课PPT素材收集与制作
导入：布衣公子说PPT制作
一、选模板
1．PPT模板的四种来源：islide/美化大师/熊猫办公/素材包
二、搭框架
1．8页结构法——主题/目标/情境/冲突/方法/内容/总结/介绍结尾
三、找素材
1. 六类素材：人物、图片、文字、图示、形状、场景
2. 无版权人物素材制作：崽崽工具的运用
3. 素材网站：觅元素/全景网/百度
第五讲：问视听：微课声音录制与剪辑配字
一、配音七步
1. 熟悉文稿
2. 甄选设备
3. 语速略快
4. 分段录制
5. 错等三秒
6. 配乐朗诵
7. 搭配合作
二、视频录制二类
1. 同步直接录
2. 音视分开录
三、视频制作两软件
1. 电脑-Camtasia
1）录课准备及录制
2）界面和剪辑准备
3）配音降噪与音量调节
4）视频的剪切
5）插入外部视频及转场效果
6）突出重点及添加文字标注
7）添加背景音乐
8）导出成品视频
2. 手机-剪映
1）配文字
2）加音效
3）加贴图
3. 传输-QQ——降损耗
马斌老师 TTT培训实战专家
10年内训师培养实战经验
国家二级企业培训师
《五问课程开发法》版权持有人
六段有效演讲认证导师
全国培训人同城俱乐部创始人
曾任：爱家伯爵家居 培训总监
曾任：千年舟投资集团 商学院执行院长
曾任：腾讯企业产品浙江营销中心 培训经理
曾任：杭州圣马汽车用品有限公司 人力资源经理
擅长领域：课程开发、微课开发、直播技巧、新媒体工具、演讲/授课技巧、内训师建设、PPT制作
马斌老师拥有10年内训师培养实战经验，在课程设计与培训实践中追求三易准则“易学+易记+易用”，内容通过研究、实践、复盘、再实践，最后经过总结提炼，致力打造更适合企业兼职内训师学习和运用的课程，累计参与TTT项目100多个，授课300多场，线上直播课程近100场，学员以逾6000人次，课程满意度95.2%，其中，从2015年-2018年，连续4年为某世界500强车企进行课程开发/案例开发等10多个项目，课程开发辅导累计300多门课题，培训辅导效果显著，得到了企业的高度认可，并向旗下多家全资子公司推荐。
近期代表案例：
■为大唐集团河南公司：开展《内训师培养项目》，培养讲师26名，现场产出课程线下课程26门，微课26门，现场试讲获取客户好评。
■为丽水农商行：开展《TTT内训师选拔与培养认证项目》，培养讲师34名，现场产出课程34门，微课34门，疫情期间参训学员实现自主开发微课36门，现场试讲获办事处主任及各县人力总经理认可好评。
■为四川移动：开展《市场/专业条线岗位微课体系清单与微课开发》，现场产出5个条线岗位微课体系清单，并开发微课34门。
■为中建八局浙江公司：2019年开展《微课开发工作坊》，培训微课开发讲师50名，现场产出微课30余门，助力2位内训师进入中建总局决赛，后转介给到总局轮训，2020年6月共计80余人参加了第二轮微课开发工作坊，学员大部分为2019年入职新人，公司领导表示2020年内训师培养项目和2021年微课开发工作坊还要邀请老师开展。
■为广西中烟：线上辅导开发《互联网+课程》13门，均通过中国烟草学院评审，后通过经验萃取为其开发《敏捷开发》系列精品课程8门，均一次通过评审，获得领导层的高度认可。
主讲课程：
《银行业“网格化”新媒体技能工作运用》
《企业网红训练营，打造——堂高效的直播课程》
《五问课程开发——让内训师爱上课程开发》
《五问微课开发——10分钟微课轻松搞定》
《5G PPT制作——让菜鸟也会做PPT》
《五步案例开发——案例开发“看既有所学”》
《五问课程体系清单梳理——用系统“激活”内训师团队》
《业务结果导向——培训项目设计与管理》
《授课如此简单——让课程表达更专业》
《混合式TTT课程开发与授课技巧训练营》
授课风格：
易学——课程采用工作中常用的方式方法，非常浅显易懂；
易记——结构清晰，课程模型均提炼于常用的模型和工具；
易用——采用“讲+练+辅”教学方法，尽可能客户行业案例，举一反三。
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