课程背景：
“微课”的形式已经被越来越多的企业所熟知，借助现代互联网技术，能够更好的满足学员碎片化时间学习的需求。但事实真的是这样吗？
我们见到了越来越多这样的问题：
1. 换汤不换药，只是把课件换了种形式承载；
2. 界面越来越炫，内容越来越空；
3. 把原来的大课件“阉割”成N个小课件，多删点内容成为“微课”；
4.“微课”成果搞个在线投票，选个最佳就弃置不用了；
5. 太过于碎片化的知识，最后难以沉淀为有价值的知识…
以上的问题都是我们在微课的开发及管理中要改进的，正确的理解应用“微课”才能使其发挥更大的威力。同时微课开发与传统课程开发有所不同，具有开发难度低、制作周期短等特点，更适合岗位专家、技术能手将自己的经验显性化，有助于企业内部知识萃取与传播。
课程时间：3天，6小时/天
课程对象：有一定经验企业内训师、岗位专家
课程特点：严格执行培训全流程管理，课前1周进行学员需求调研，课后提供学员转化行动计划及自评表，提高培训效果转化率
课程目标：每位学员输出一门基于五星教学理念的微课
课程模型：
课程大纲
导入：微课价值点与挑战点
一、研发方法
本章目的：通过应用建构主义的核心工具：五星教学法，迅速捕捉学员需求，进行微课内容设计介绍五星教学的原理
1. 聚焦解决问题
1）两种不同的开发思路
2）学员的热点、痛点与重点
3）聚焦三大要素
2. 激活旧知
1）回忆原有经验
2）提供前提经验（生动化技术）
3）产生交互设计
3. 论证新知
1）与教学目标一致的素材设计
2）提供指导
3）选择辅助素材
4. 应用练习
1）知识类微课的检验设计
2）技能类微课的检验设计
3）态度类微课的检验设计
5. 融会贯通
1）关联实践
2）交互检验
当晚作业设计：微课脚本
二、呈现形式
本章目的：通过掌握多种微课呈现方法，用灵活有趣的形式吸引更多学员参与，提升微课效果
1. 微课三种呈现形式及其优劣势分析
1）图文式
2）H5式
3）视频式
2. 微课制作要素
1）找素材,图片、文字、音乐、动画
2）信息图制作
3）动画制作
3. 微课制作软件应用
1）根据客户需求选择1-2种进行详细应用,主推H5工具
2）制作讲解
当晚作业设计：微课设计
三、辅导优化
本章目的：就输出进行综合辅导，强化学员应用效果，保证课程成果的输出质量。根据以往的经验，此阶段非常重要，决定于学员融会贯通的效果
1. 制作辅导
2. PK点评
白瑛老师 企业学习产品开发专家
TTT职业培训师标准教程授权导师
创新思维体系标准教程授权导师
企业绩效改进师
美国培训与发展协会(ASTD)会员
国家二级心理咨询师
国家一级企业人力资源管理师
中国移动移动管院特聘讲师
曾任：中国移动集团级培训师
曾任：中国移动管理学院综合管理教研组副组长
白瑛老师拥有16年职业讲师授课经验，2014年至2018年平均每年授课天数150天左右；服务客户以通讯、银行、电力、烟草、大型集团公司、互联网公司等行业为主，授课16年内训场次达1200多场，公开课每年达30多场，受训学员超10万人，课程来0投诉，课程好评率高达98%；多次获得客户返聘
授课风格：
课程侧重于实战，通过有效的互动、引导，激发学员的参与度。使学员在培训结束时最大程度的达成培训目的，提升企业培训投资回报。课程按照2/7/1原理以实战为主;培训与教练技术的融合。重点关注培训前、中、后三阶段配合，训前包括专属课前调查问卷、本课程预习材料；训后有行动计划及相关评估方案；最大程度的保障学习效果的达成。
经典案例：
北京机场，郑州机场，深圳机场，海南机场，郑州机场 内训师队伍建设《TTT全面授课技巧、TTT全流程课程开发、培训培训管理者TTM》各3期9天
广州工商银行，长沙中国建行银行，深圳招商银行，《TTT全面授课技巧、TTT全流程课程开发》各4期8天
珠海企业家公开课《TTT全面授课技巧、TTT全流程课程开发、培训培训管理者TTM》6期12天，深圳人力资源机构公开课《TTT全面授课技巧、TTT全流程课程开发》8期16天
广州移动，深圳移动，珠海移动，北京移动等《TTT全面授课技巧、TTT全流程课程开发、培训培训管理者TTM》连续6年长期首选合作老师，通讯管院首批老师
2019年精品课程：
初 阶 《TTT系列：全面授课技能训练》 2天/12H
《TTT系列：精准呈现--PPT设计与制作》 2天/12H
中 阶 《TTT系列：全流程课程开发训练》 2天/12H
《TTT系列：基于五星教学的微课开发》 2天/12H
高 阶 《TTT系列：培训培训管理者TTM》 2天/12H
《TTT系列：培训需求设计与分析》 2天/12H
思 维 《创新思维技术》 2天/12H
《思维导图在职场中的应用》 2天/12H
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